引入家庭支持，拓展运动空间

要实现KDL体育与健康课程“知之”“行之”“乐之”的课程目标，除了上好体育课，开展好校园活动，更需要建立“家+校”“5+2”全链条、浸润式体育育人系统。家校接力、环境营造、文化感知，使学生感受到体育运动带来的好处、乐趣，从而爱上体育，乐于运动。为此，学校首先通过家长会、家长学校、龙园社区健康会议，每月定期开展一次家长体育与健康培训活动，传播体育知识、体育文化，营造良好氛围。其次通过组织校内亲子体育活动，如亲子田径比赛、足球运动、亲子嘉年华比赛等，培养家庭体育兴趣，密切亲子关系。最后通过薪火家长志愿者队、社区公益组织，组织形式多样的家庭、社区周末体育运动。学校通过这些措施实现了体育运动向家庭开放，向生命全程开放，建立了体育与生命节律的同频协振，促进生命生长，打造幸福人生。

近年来，这一课程得到了多方面的关注。2019年邵子洺老师获邀赴美国俄亥俄州立大学和北得克萨斯州大学交流研讨，主持的课题被评为2019年广东省教育教学成果奖（基础教育类）一等奖。2019年，邵子洺因她出色的表现被评为全国优秀教师，登上全国领奖台。(https://www.daowen.com)

龙华中心小学的KDL体育与健康课程有着鲜明的生命意识、开放精神，以学生兴趣为出发点，通过建构多样化的体育课程体系，满足学生的多样化需要。以“动”为核心，形成3M教学法，激活体育课程。家校联动，实现了体育向生命全程的开放、拥抱，使课程提出的面向全体、改善健康、充满热情的目标落到实处，实现了师生、学校、家长的多方共赢。