向实践迈进，校本实践课程推动精神生长

人本主义者提出课程内容的选择要遵循适切性原则，即课程内容既要与社会接轨也要与学生的生活经验相联系。只有与生活相联系，学生才会产生学习的动力和激情，乐于学习，并最终产生有意义的学习。^[16]

强调与生活的有机联系，注重课程实施的操作性、实践性、体验性和生活化，是“以校为本，以学生为中心”的校本课程的理性选择。(https://www.daowen.com)

行知实验小学的“小毛驴综合课程体系”和龙澜学校的PMG校本德育实践课程分别从知识学习和德育养成两个维度做出了有益探索。