非洲基础教育一体化发展战略研究

区域一体化在相当程度上与国际化相关,而相对于高等教育、教师教育甚至职业技术教育而言,基础教育的国际化程度较低,其区域一体化发展战略的程度也较低。事实上,这在非洲也是如此。不过,国际组织从人类发展、减贫的目的出发,在全球治理过程中,提出了很多发展战略或规划目标,这些战略和目标在相当大程度上涉及基础教育。所以,非洲基础教育一体化发展战略中,国际组织的主体作用相对于其他层次教育一体化而言更为明显。

以入学率、教育公平、完成率、优质早期儿童教育、课程相关性等为主题,非洲基础教育一体化发展战略在国际组织及非盟层面均出台了相关战略文件,制定了目标并得到有效的实施。非洲基础教育一体化的发展已经取得了一定的成绩,它促进了非洲各区域、国家间政策对话,为其提供并搭建了一个各区域利益相关者间沟通交流的平台,推动着基础教育质量监测的具体实践和基础教育质量评估体系的创新。然而,非洲基础教育一体化发展战略进程中仍然存在着一些问题:各利益相关者间协同效应缺乏、政策制定和执行力不足以及基础教育本身存在的一些问题。