校企共建企业大学的可行性探究

企业大学是构成企业人力资源培训体系、满足员工终身学习需要、达成企业绩效目标的新型教育和有效学习型组织实现手段。企业大学诞生与兴起源自美国，美国上市公司中，拥有企业大学的上市公司平均市盈率明显高于没有企业大学的公司，全球500强企业中近80%创建了企业大学。中国本土企业开始认识到企业大学的重要性是在20世纪90年代后期，21世纪初本土企业大学蓬勃兴起与发展，2008年后，中国企业大学建设呈现空前高涨的趋势，企业大学被当作企业发展的标配，知名企业纷纷建自己的大学。^[14]

（一）企业大学的存在原因与意义

企业大学的诞生是企业面临严峻外部环境时内在生存需要的结果，同时传统大学人才培养的局限则是推动企业大学发展的重要外部刺激因素。真空状态下，学校育人，企业用人，天经地义，无须企业劳民伤财办企业大学，但现实中学校教育无法完成现有知识和技术对社会未来发展需要的满足，这便促使企业自己完善教育培训系统实施适应新技术发展的继续教育和人力资源再培养，以保障企业后续生存与发展的需要。至于传统大学的局限性导致人才培养机制与职业市场人才针对性需求的脱节问题，其实完全可以通过校企之间的亲密关系，让传统大学在充分了解企业需求的基础上改善供给，毋庸置疑，此时企业大学则是校企供需最理想的对接交流点。

（二）企业大学与高职院校有相近的职能和使命(https://www.daowen.com)

企业大学被看作是传播企业文化、激发企业创造力、增强企业竞争力的企业可持续发展的战略工具。企业大学与传统大学在人才培养上的区别在于它教学内容的实用性、针对性、知识专业性和实践技能性等特征，这与面向产业办学，为行业企业培养一线技能人才的高等职业院校倡导的培养要求与方法具有较多的相似性，而且企业大学在知识更新、文化传播、职业教育、终身发展理念等方面，与高职院校的职能和使命也相近。因此，相较于学术型本科大学，以就业为导向的高职院校与企业大学的办学目的异曲同工，高职院校与企业共建企业大学不会出现意识理念的差异和话语体系的隔阂，选择企业大学作为校企供需对接点，十分自然。

（三）企业大学是高职院校与企业紧密联系的最佳媒介

为了深入了解企业，高职院校曾经做出过各种努力和尝试，如：邀请企业技术专家担任客座教授做专题讲座，派教师下企业锻炼学习，成立行业指导委员会帮助制定专业课程标准等等，但因这种交往的松散性、临时性、爽约性等特点，实际效果并不理想，往往不能善终或者走形式应付差事。而校企共建企业大学则意味着企业的理念、技术、文化等必须对高职院校全方位开放，双方在企业大学课程开发、教学研究过程中都没有理由推诿和保守，只会增进彼此深入和交融。高职院校也因此可以通过企业大学与高职院校两种教育实施的比较，探寻到高职教育人才培养机制跟不上市场节奏的原因，并用企业大学的培养机制反哺高职人才培养，以缩短高职院校培养与企业用人标准间的距离，最终实现企业理想的人力资源蓄水池功能。可见，共建企业大学既不是纸面战略的空泛合作，也不是项目驱动的间歇性具体任务合作，而是具有战略发展意义的共生性合作，通过目标、文化、机制等方面的交融，进而辐射到校企其他诸多领域的深层次合作。^[15]