企业乐意接受共建的可能性探究

（一）校企合作共建模式应为企业的理性选择

现行企业大学建设主要有四种基本模式：自主发展模式，企业自投经费建设；企业联盟发展模式，同行企业共同出资、联合组建和发展；企校共建发展模式，高校与企业资源互补、利益共赢、共同建设；多方战略合作发展模式，与行业龙头、战略投资人以股份制形式成立教育公司，构建产业层面上的企业大学，进入教育市场。第一种模式须实力强、规模大的集团企业，能对企业大学给予长期且庞大数额的投资，中小企业望尘莫及。第二种模式理论上看可以整合企业资源，形成知识体系，促进行业发展，但实际上各企业发展不平衡，加上同行业间的竞争关系，结果往往做不到齐心合力。第四种模式可以使企业大学形成独立完备的运营体系，并走向社会，在产业领域的教育市场中发挥作用，但是它需要运行多年、形成丰富经验的企业大学作为母体依存，是企业大学的高级阶段模式，不是普通企业能效仿。因此，与学校共建企业大学是企业最经济实惠的一种选择，尤其在如今政府大力倡导校企合作的背景下，还能受益于政策层面的优惠。而且成功企业大学的建设从来都是寻求传统大学的支持与帮助。

（二）多数企业的办学困境使其需要专业合作伙伴(https://www.daowen.com)

目前国内企业界把有无企业大学看成是企业实力的名片，很多不具备条件的企业仅给原培训部换块招牌便诞生了企业大学，使企业大学数量急剧上升，这种浮躁与资源匮乏使有些企业大学先天不足，多数企业大学存在理念和战略定位缺失，办学经验缺乏、师资力量弱、运行机构、业务体系不完善等问题，严重制约了企业大学的实质性发展。大多数企业大学培训计划来源于业务部门填报的简单汇总，对学习需求获取和分析缺乏特定的方法和流程，教学质量显得青涩与尴尬。^[16]此外，企业大学的命运与企业的经营状况密切相关，当企业收入大幅下滑时，企业对企业大学的配置资金则不能到位，企业大学则可能出现命运多舛的局面。术业有专攻，企业以经营为本，办学非所长，企业办学不仅缺财力，还缺精力和经验。如果企业大学与办学经验丰富的高等教育机构建立合作关系，则至少可从师资与课程开发两方面获得收益，从而腾出精力专注于企业大学对企业绩效的转化问题，实现企业大学对企业的战略意义。

（三）企业能从高职院校获得丰厚的办学资源

随着国民经济总体水平的提高，我国教育经费投入已经达到GDP总值的4%。高职院校各种固化教学设施和资源，如教学场地、实验实训设备、图书馆资源、后勤保障资源等利用率大幅降低，而这些资源恰恰可以为企业办学所用，避免重复投资。公办高职院校多年来注重双师型师资素质培养，持有硕、博士高学历证书和多种职业资格证书的师资库可以使企业按照需要制定教师聘用标准，为设计开发企业大学针对性课程所用，同时这股师资力量还能与企业技术革新和研发产生互动。此外，高职院校的继续教育资源可为企业大学独立承担基础技能训练和素质培养、职业资格考证、成人学历提升、党员干部教育等培训任务，使企业大学成为集技术学校、成教中心、干部学院、实习工厂、科研所于一身的企业综合性机构。