高职院校的专业选择

专业选择是一项系统性工程，专业发展则是一个循序渐进的过程，既需要系统内部各要素之间的协调与发展，又依靠系统外部条件的保障，因此高职院校应首先做好专业规划工作，科学地确定专业建设的指导思想、近期目标与中远期目标，提出切实可行的建设方案。高职院校专业管理的关键在于专业选择，不仅要考虑社会需求，还要考虑学校的实际情况；不仅要考虑短期效率，还要考虑长远利益；不仅要考虑超前性，还要考虑可行性。因此，专业选择有着极强的策略性，而“分类选择”需作为高职院校专业选择的基本策略。

所谓的“分类选择”策略，是指根据市场调查反馈与学校的实际情况，将专业分为四大类，对不同的专业使用不同的选择策略。(https://www.daowen.com)

第一类为有着高市场增长率与目前相对较低的市场占有率的专业。“高市场增长率”是指市场需求量大，“低相对市场占有率”是指各院校这类专业目前还开办得较少或者规模较小，这类专业大都则属于新兴专业；第二类为具有高市场增长率与目前相对较高的市场占有率的专业。这类专业一方面市场需求量大，另一方面各院校目前开办得较多或规模较大，因此这类型的专业大都比较成熟；第三类为低市场增长率与目前相对较高的市场占有率的专业。这类专业尽管市场需求量并不大，但各院校目前占据着较高的市场份额；第四类为低市场增长率和目前相对较低的市场占有率的专业，其中需要指出的是，不同地区的不同学校或许把同一专业归到不同的类别，相反，不同地区的不同学校也可能把不同专业归到同一类别。

对于任何一个高职院校，上述四类专业有着不同的发展前景和潜力，所以必须采取不同的选择策略：第一类专业对于学校来说大都是属于新兴专业，开设此类专业存在着一定的风险和难度，但考虑到这类专业的市场需求量较大，学校应每年少量地选择此类专业进行精心建设，满足地方经济发展的需求；第二类专业发展则比较成熟，经济效益也较佳，应将其作为学校专业体系中的骨干部分，然后在此基础上发展适销对路的新专业方向；第三类专业是有着较长发展历史的各院校优势专业，尽管市场需求量不大，完全可利用“人无我有”的优势来作为学校的特色专业而精心打造；第四类专业无疑是属于“夕阳专业”，无论之前如何辉煌，都应看作最终会被淘汰的对象。当然，“分类选择”需要随时根据情况的变化来适当调整，是一个动态的过程，但它是一种基本的策略，毫无疑问值得大家来研究与采用。