导演实操要素·排练
理论课
※教学目的与要求
学生通过本节课的学习，掌握排练流程与步骤，具备自主创作的能力。
教学内容提要
▲排练阶段
教师指导
以写实风格的《日出》为例，进行经典片段的排练，使学生前一阶段的表演训练得到综合运用和体现。在《日出》的片段排练中，将过去所学的表演教学诸元素和一部分导演基础元素进行综合，并且通过一个成熟的戏剧作品片段，初步体会到二次创作。
排练阶段是导演与演员合作塑造人物形象的环节。
导演在排练中要向演员细致地解释剧本，解释剧中生活和人物性格特征；还要在理解角色的基础上，充分发挥演员的创造潜能。
▲排练包含的过程
教师指导
排练包含以下几个阶段。
▶速排阶段，俗称“搭架子”；在速排的同时，道具组需要设计好布景以及道具，服装组需要为角色设计符合时代特色，适合人物性格的服装。
▶服道排阶段，演员穿服装，带道具彩排。
▶合成彩排阶段，加入音乐、灯光、化妆进行彩排。
建议从高潮戏排起，先排最核心部分。
学生分组，选择一个经典话剧片段，完成以下问题。
▶导演在排练前需要做好哪些准备？（剧本分析、导演构思等）
▶要求：要创造出完整统一的舞台演出艺术，必须力求在三个方面做到统一：演出思想的统一、演出形象的统一、演剧形式和语汇的统一。组内进行讨论，共同确立美学原则和演剧观，这是演剧形式和语汇统一的基石。
◎导演漫谈
·导演与管理：舞台演出中最重要的几个部门
舞台演出对于后台管理来讲，有哪些重要的部门？
第一，舞台后台组。演出的时候，后台是舞台监督手下的各个分支体系。比如开闭幕布组，这个组要解决演出时的开幕和闭幕，同时也包括演出开始的铃声、观众注意事项等。当然还有演员休息室、化妆间、服装间以及候场室、卫生间等，都需要有专门的人负责（或兼责），全方位，无死角。
第二，舞台装置组。例如景片、大小道具就跟这组有关。
第三，灯光组。例如灯光的起、灭、淡起、淡暗等，都是这组需要解决的问题。
第四，音响组。舞台上从麦克风到背景音乐再到例如雷声、雨声、风声这类音效声都是音效组来负责。
第五，演员的催场组。演员组主要由副导演来领导，其实到最后演出阶段也要交给舞台监督所领导的演员的催场组。演员的催场组里包括几个重要的点，第一是演员的服装，第二是演员的化妆，第三是演员的随身道具。因为舞台装置组不负责演员的随身道具，一些演员随身携带的小道具是演员们自己来负责，所以演员的催场组也是在舞台管理过程中非常重要的分支小组。
另外，还有些特殊的剧组和特殊的剧目，需要一些特别的设计。比如设置观众沟通组，剧组要求演出过程中需要由几个演员去引导观众或者是和观众互动，这些都是事先要有安排的，因此也就由舞台监督去负责。比如，在演出的某些环节中，需要有一位观众能够站起来说两句话，但如果没有事先安排好，这件事情就可能会发生意外。通常剧组都会安排一些所谓的“托儿”。当然，这件事情在国外可能就不需要这么麻烦，因为老外通常都比较积极，一般情况下，你找到他，他都会很积极地配合你。中国的观众现在已经比过去积极很多了，但在过去真的是特别难。很多剧目想要把观众的气氛煽动起来，尤其是在儿童剧演出中——儿童剧非常需要和观众的互动，所以儿童剧剧组的舞台监督一定要和观众沟通组一起加强与观众之间的互动和沟通。比如，舞台监督甚至可以派三到四个人到观众席中去引导孩子和家长。当然，也要避免过度煽动影响演出正常进行，孩子们往往是这样的，只要有一位儿童跑上舞台，其他的孩子也会跟着乌泱泱地上来。所以，舞台监督一定要在事先安排人去帮助把气氛带动起来的同时，也一定要控制场面，不至于失控后演出无法顺利进行。