导演实操要素·舞台场面
理论课
※教学目的与要求
使学生了解舞台场面的含义，学会充分运用舞台调度、音乐音响等因素，找到最符合表达情感的场面处理。
教学内容提要
▲舞台场面
舞台场面是戏剧中由人物、布景、音乐等因素组合成的一种具有戏剧性因素的场景。
教师指导
这里说的场面，指戏剧高潮时导演艺术处理所形成的舞台场景。它通常出现在戏剧情节和人物内心冲突的高潮处，给观众以很大的视觉听觉冲击，使观众情感和剧中人物的情感达到高度融合。
教师可播放人艺版话剧《茶馆》视频，让学生直观体会好的舞台场面设计带给观众的视觉冲击。例如：《茶馆》第三幕结尾处的“撒纸钱”，不仅能彰显剧中人物的情绪高潮，也能展现该场面的仪式感。
教师可播放音乐剧《悲惨世界》的“街垒战”一场，让学生感受舞台场面的魅力。导演充分利用了舞台空间的处理，使战斗的人们占据了整个舞台空间，在音乐的衬托下，形成了一个宏大的群众场面。
▲舞台场面的设置
教师指导
教师应向学生点出，场面是情节发展、人物情感发展的一种自然延伸，是一种情感的必需，而不是导演硬生生添加的东西。
舞台场面应顺应剧本发展的情节线索和情感线索，使场面自然而然地出现。
教师要引导学生充分运用舞台调度、音乐音响、舞台空间等因素，找到最符合表达情感的场面处理。
观看影片《悲惨世界》，谈谈最打动你的场面。
◎导演漫谈
·导演与表演：演出的“一棵菜”
导演和表演的关系，它还有一层东西，这层东西我们平时往往都是忽略不计的，就是导演和表演之间要有“一棵菜”，就是全剧演出的统一性。老传统叫“一棵菜”。或者我们拿欧阳予倩的话说，就是要学会整个演出的“扣环”，表演是一棵菜，演出更是一棵菜，是各个部门各个专业大家合力的结果。这一个东西我们往往都忽略它，为什么容易被忽略？因为我们想到的全是技术技巧，其实演出最重要的是一个剧组的和谐。剧组的和谐，表演的和谐。这里面，导演会起到最重要的作用。
我的一个老校友，他就特别讲究，戏排完以后，演出前，他必须要带全体工作人员，包括灯光音效全部一起，都下到舞台上，关上大幕，大家一起在舞台上打坐十来分钟，安静下来，形成一个整体的氛围和气场。演出之前，还有一些导演有很好的工作方法或习惯，就是演出之前不允许吃东西，就饿着你，演完了再吃夜宵，俗话叫“饱懒饿新鲜”。演员的身体也是直接有感受，因为半饿着演出的时候是最精神的，饱足后演出人也会比较难受，而且也不文明——演出的时候，打个饱嗝放个屁，都是舞台上或后台里最容易笑场的——因为演出还是比较紧张，一紧张就容易没事借着事自我放松，打嗝放屁那都是人很正常的生理特点，但在台上或后台，就可能引发一场小事故。所以一般都是会饿着演，到演完了再去吃。所以演员的身体，尤其是职业演员都有点问题，但这都是属于导演和表演之间的一个非常重要的，大家平时可能在书本里头都忽略的东西。其实变成“一棵菜”，台上的一棵菜，是因为台下是一棵菜，是台下大家有一个和谐的氛围。这个是需要导演去好好营造的。
一个好的剧组，就是一棵菜。如果七拱八翘的，那舞台上肯定演不出一棵菜。十棵菜都不止，各做各的，各演各的，谁都不理谁，也没有一个统一的基本的气场。其实看演出从最重要的内涵来看的话，其实看的是这些东西，就是你整个剧组的状态。我们现在不少的剧组太业余了，太没有凝聚力了，缺少章法，甚至是一些职业剧团演出，基本都做不到一棵菜，管理也没什么章法，内行一看就知道，你在那里看演出也难受得很。