《戏剧教育教学法及实用教程编剧·导演·管理》简介
《戏剧教育教学法及实用教程编剧·导演·管理》这本书是由.陈珂编著创作的,《戏剧教育教学法及实用教程编剧·导演·管理》共有73章节
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《戏剧教育教学法及实用教程》编辑部
编 著：陈 珂 撰 稿：刘 洋 许 晶 翟婷婷 蒋光延 王钰倩 叶 冲 张 聪 刘 鎏 曹彦博 李 睿 谢 敏 金 梦 赵芷萱 郭光韵 王艺茹 王梓宁 ...
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序
现代教育和传统教育的最大区别在于，现代教育要塑造一个人格健全的人。塑造一个人格健全的人，首先要使这个人做到自觉。自觉就是自我觉悟。人能做到有自我觉悟，非常不容易...
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导论
艺术普及教育要从“美育”开始。为什么？因为只有美育才能让学生们真切感受到安静与美好，提高赏析力，解放天性，回到自然，开掘潜能。 近几年，从幼儿园到大学，我国的教...
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编剧·导演·管理 导言
在编剧、导演、管理这三个大板块的教与学中，我们一定要明白我们面对的是学校的业余戏剧活动和业余戏剧课堂。从编剧、导演到演出制作，包括推广营运，针对的是学校的戏剧节...
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目录
目 录 《戏剧教育教学法及实用教程》编辑部 序 导论 编剧·导演·管理 导言 编剧 教师必读 对编剧的基本认知 随堂放松练习 苏醒练习 编剧应注意的重要元素 ...
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编剧
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教师必读
作为校园戏剧活动和戏剧课堂的教师来说，编剧能力不需要像专业编剧那样，具备诸多方面的修养和职业编剧的套路。 校园戏剧活动最重要的是怎么把一个适合青少年儿童演出的校...
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对编剧的基本认知
理论课 ※教学目的与要求 通过本节课的学习，让学生认知编剧，了解“以人物为中心”“处处都是生活”“一度创作和二度创作”的含义，关注“新历史主义”，真实与虚拟、现...
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随堂放松练习
理论课 ※教学目的与要求 了解学生的基本情况，配合随堂训练，加强教师与学生、学生与学生之间的熟悉与交流，锻炼学生的语言表达与逻辑思维能力，为学生埋下编剧的种子。...
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苏醒练习
理论课 ※教学目的与要求 在“放松练习”的基础上进行“苏醒练习”，训练和调动学生思维的潜意识，凝聚观察力，培养想象力。 教学内容提要 ▲下意识写作 课题引入 教...
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编剧应注意的重要元素
理论课 ※教学目的与要求 通过学习，让学生注意编剧的一些重要元素，了解叙事体与代言体的含义。让学生关注剧本语言、剧本构成和剧本结构。 教学内容提要 ▲剧本的性质...
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戏剧基本理论
理论课 ※教学目的与要求 通过本节课的学习，使学生认知戏剧的基本理论，了解亚里士多德在《诗学》中的基础定义。 教学内容提要 ▲戏剧的基本理论 亚里士多德（Αρ...
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剧本题材
理论课 ※教学目的与要求 学生通过本节课的学习，对剧本题材有基本的认知，了解动作的因果关系，关注主题和题材的“三性”——终极性、多值性、统一性的思想价值和美学价...
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戏剧情境
理论课 ※教学目的与要求 让学生对戏剧情境有基本的认知，了解情境的构成因素，情境与动作、情境与冲突、情境与情节的相互关系。让学生关注特定的人物关系在剧作中的作用...
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戏剧场面、悬念、高潮
理论课 ※教学目的与要求 让学生对戏剧场面、悬念、高潮有基本认知，了解场面的组成，戏剧场面的设计，悬念、高潮的设置和构成。让学生关注高潮统一全剧的情节在剧作中的...
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剧本创作元素训练·散文写作
理论课 ※教学目的与要求 通过散文写作训练，培养学生写作的基本能力，为日后的剧本写作打下基础。 教学内容提要 ▲观察生活 教师指导 在本教材的表演板块（假装·模...
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剧本创作元素训练·编写故事
理论课 ※教学目的与要求 提高学生对“情境”的观察、思索和提炼能力，锻炼学生的逻辑思维能力。为将来进行舞台小品创作打基础。 教学内容提要 ▲规定情境的设定 教师...
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剧本创作元素训练·小品写作
理论课 ※教学目的与要求 引导学生熟悉、掌握戏剧艺术创作的基本概念，从文学思维向戏剧思维过渡。提高学生的造型意识，形成舞台思维。 教学内容提要 ▲回顾戏剧基本概...
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剧本创作元素训练·短剧写作
理论课 ※教学目的与要求 通过短剧写作训练，使学生掌握短剧写作的基本技能，感受到从小品到大戏的过渡。 教学内容提要 ▲短剧写作 课题引入 教师提问，引入创作课题...
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课本剧写作
理论课 ※教学目的与要求 让学生对剧本的基本组成和结构有所了解，掌握并学会改编课本剧。 教学内容提要 ▲课本剧改编 教师指导 戏剧是一种综合性的舞台艺术，剧本是...
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阅读与鉴赏
理论课 ※教学目的与要求 通过阅读与鉴赏，培养学生的创作能力和想象能力，提高学生的剧本解读能力和文学鉴赏水平。 教学内容提要 ▲阅读与鉴赏 学生的阅读量与阅读水...
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导演
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教师必读
导演的最大特点，就是要在编剧一度创作的基础上展开自己的二度创作。导演的才能，他对戏剧、对文学、对历史、对社会，包括对人本身及世界的理解与态度的总和，就是二度创作...
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剧目与剧组的普及
理论课 ※教学目的与要求 使学生了解舞台剧各部门分工及职责，培养学生通力合作的能力。 教学内容提要 ▲剧目是什么 剧目是在一个剧本的基础上，进行的相关制作过程，...
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认识舞台
理论课 ※教学目的与要求 使学生了解舞台与剧场的基本概念。 教学内容提要 ▲舞台与剧场 教师指导 教师向学生解释，一次完整的演出离不开“戏剧四要素”，即剧本、演...
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导演综述
理论课 ※教学目的与要求 使学生了解导演艺术的特性，普及戏剧导演的基本要求，培养学生的组织能力和全局意识。 教学内容提要 ▲导演艺术是二度创作的艺术 教师指导 ...
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导演职能
理论课 ※教学目的与要求 使学生了解导演的基本职能，了解导演应具备的基本条件。 教学内容提要 ▲导演的职能 教师指导 建议以经典话剧《雷雨》为例，在学生观看戏剧...
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导演实操·教学小品
实践课 ※教学目的与要求 让学生具备通过舞台事件、舞台调度、音乐音响等各类小品的编、创、演，来开掘自身行动性的形象思维，发展以视觉、听觉组织舞台行动的能力。 教...
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导演实操要素·舞台事件
理论课 ※教学目的与要求 从理论及作品分析入手，训练学生学会认识、把握、处理舞台事件，学会组织舞台行动的方法与技巧的重要的教学内容，为学生更好地进行事件小品创作...
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导演实操要素·舞台行动
理论课 ※教学目的与要求 使学生了解舞台行动的特性，认识舞台行动和舞台事件的关系，学会通过组织舞台行动创造立体的舞台形象。 教学内容提要 ▲舞台行动（演员在舞台...