装台及其他工作
理论课
※教学目的与要求
装台是在前期创作、排练工作结束后，正式进入剧场的重要环节。如果把演出制作过程比作盖房子，那么装台就是进行地基的搭建。有地基后才能设计好房屋的整体结构。同学们在之前的课程中，已经对剧场有一定的了解，进入剧场后更加考验学生们的实践动手能力和与他人合作的能力。
教学内容提要
▲装台的程序
教师指导
教师需要让学生了解装台的基本常识和程序：先安装悬吊的部分，后安装地面装置的部分，再做总的调整。
安排布景和灯光进场：舞台监督指挥工作人员卸车，并将卸下的货物摆放在指定位置。
吊杆使用计划：首先要把幕布、悬吊的布景和灯具挂起来，按照“吊杆使用计划”安装。（可参考管理附表10吊杆控制表）
搭设地面放置部分的布景：先把主要结构搭建起来，再把附加的部分安装上，最后到观众席中间和两侧检查是否“穿帮”。
贴地标，做标记：依照平面图来确定布景和家具在舞台上的位置。
▲装台的安全及时间问题
安全问题：在装台期间，提醒工作人员遵守安全规则，防止事故发生。教师需要向学生们举例说明舞台常见的安全问题。
时间问题：舞台监督要掌握装台时间，尽可能在规定时间内完成工作，保证合成和彩排的时间。（可参考管理附表7制作时间表）
▲其他工作
提示设备的准备：提示系统、舞台监督提示台、灯光操作台、提示桌旁的工作灯、对讲机。（舞台监督提示台如下图所示）
舞台监督提示台
道具管理准备：摆放道具桌、准备道具对照表、手持道具表。
舞台监督在舞台两侧摆放道具桌，可用白色胶条划分场次。演出期间暗场，可以在道具桌旁装一只蓝色工作灯。
服装管理准备：布置服装间，准备服装间安排表。
▶教师需要提醒学生除了道具工作，还要为演员安排服装间。
▶服装部门将演员的服装从箱子中拿出来熨烫平整，按照角色摆放好。
布置服装间
服装管理
▶学生个人作业：装台期间需要注意哪些问题？装台的程序是什么？
▶学生分组作业：按照之前分配的舞台管理组，讨论并研究各组对道具管理和分类的方法，以及道具管理需要注意的问题。
◎管理漫谈
·制作与编剧：解决好“迈出去”的问题
作为校园戏剧制作人，你需要从编剧的角度去考虑的问题，至关重要的就是选材。制作人在选材过程中，要考虑如何因地制宜地结合戏剧课堂和戏剧活动，如何配合当地教育部门所需要的一些项目，这很重要。你一旦有了这个思路，你到一个学校去做剧目、做演出，从管理的角度来讲，就能和当地的文化、政策等很好地融合。天时、地利、人和，三者齐备，就会容易很多。
就像北京房山这个项目，当地教师们有原创素材，却不符合剧本的创作特点。你怎么来把它改编成可供演出的、可以在舞台上立起来的剧本？作为制作人，这很重要。谁来做编剧？是指导语文教师、历史教师把素材改编成剧本格式，还是寻找你曾经学编剧的同学专门来帮你做剧本？这是制作人必须考虑的。
所以，制作人特别要考虑的是编剧的问题。有了一剧之本，这个剧目、这场演出、这个活动的制作才能够开展下去。作为制作人，你有几种方式做好一个剧目。一种是你自己有编剧的本事，你自己来做；另一种是你不具备或具备不够强的编剧知识，你找专业编剧来做；还有一种，就是你指导当地学校的语文教师、历史教师来做，都可以因地制宜。比如，你有经费，你就可以去请专业人员。作为一名校园戏剧教师，最重要的，就是你要从制作人的角度去申请项目，解决好“迈出去”的问题。这一步非常难。说句老实话，中国现在的中小学几乎没有专业的戏剧工作者。比如北京房山这个项目，总体来说，原创素材只能算个故事，不是剧本，没法演。要变成剧本，要在舞台上立起来，必须要经过一个比较专业的编剧来重新组织。这就包括语言、格式，和可供演出的那些基础性的编剧问题，首先需要解决。
作为一个学校的戏剧教师，也是制作人，你肯定首先就会碰到这种问题——怎么立项？怎么解决一剧之本的难题？同学们一定要注意，在学校戏剧教育工作中，最重要的问题就是解决好怎么能够找到上下左右都认可的剧本。这是一个剧目成功演出的第一步。没有剧本，什么都谈不上。