二、真诚的交流

精诚所至，金石为开。相对一般的学生而言，“混混生”更具有“抗教育力”，一般的说教，对于他们很难起到作用。因此，在做这些学生的工作时，一定要有诚心，要本着真心帮助学生的目的。只有这样，才有可能走近学生，才有可能打开学生的心扉。同时，就学生而言，只有感受到老师的真诚，才可能从心底里接纳老师，师生之间才可能产生沟通和碰撞，才可能形成共鸣。像上面的那个学生，为了做通他的工作，我花了一年的时间坚持家访或者电访。他的母亲就说：“自从这孩子上学以来，从来没有老师来过家里，从没有人说他有什么优点，开家长会也总是挨批。”同时，我发现这学生比较讲义气，就主动和他交朋友。我又给他买了一个笔记本、一本影集，在送给他这些东西的时候，我说：“我是你的老师，也是你的朋友，希望我们之间能够以诚相待，希望能看到你的努力和进步。”后来，他主动给我讲了他个人的很多感受和想法，还把“女朋友”的照片拿给我看，我们之间的距离缩短了，教育效果自然也好多了。(https://www.daowen.com)