四、结论

“微观经济学”作为经济学各种类型专业基础和核心性的重点课程。学生对于其基本概念的良好掌握，是后续继续学习其他经济管理类核心课程的重要桥梁。本文基于基础经济学概念机会成本问题，对天津商业大学本科生进行调查，发现大部分已学习过“微观经济学”课程的学生对于“机会成本”并未完全掌握，部分学生将“机会成本”与其他经济学成本譬如“会计成本”混淆，可见目前“微观经济学”的课堂教学模式并不能使大部分学生扎实掌握相关理论，并在实践中灵活应用相关理论知识来分析解决实际问题。因此，需优化教学模式以提升教学效果，基于此目标，笔者认为，在授课过程中应注重结合英文原本教材实现双语教学、利用典型案例以辅助学生理解经济学重要的基础概念、重视数学工具的讲解和运用，使学生对“黑板上的经济学”有更深入的理解。

【注释】

[1]肖倩、吴云辉、李雅倩：《基于西方经济学中成本与会计学成本之比较分析》，《现代经济信息》，2018年第13期。