师：你们会找规律、会用规律解决问题，很了不起！想不想自己创造规律？先看要求。
要求：
1.说一说：怎样摆有规律。
2.摆一摆：有规律地排列。
3.读一读：摆好的规律。
师：老师为每组准备了一块黑板和一些磁力贴，请小组3人共同完成。
师：来，欣赏几个小组的作品。你们用自己的智慧创造出了不同的规律，真有创意！
设计意图：首先激发学生创新的欲望，再请学生小组合作创作作品，展示成果。学以致用，加深了对规律意义的理解，也培养了学生的创新意识。
