板块六　作业布置：实践

师：借助数轴，探究一个两位小数，保留一位小数，所在的范围；保留整数，所在的范围。如3.92，它在哪两个整数之间，更接近哪个整数？它又在哪两个一位小数之间，更接近哪个一位小数？还能继续探究一个三位小数取近似数的范围吗？

设计意图：近似数是一个虚数，和准确数较接近的数。如何更好地理解取值范围，比让学生机械掌握四舍五入法求一个小数的近似数更有意义。

附板书设计：

求一个小数的近似数

四舍五入法

保留整数　　　　保留一位小数　　　保留两位小数

0.984≈1　　　　0.984≈1.0　　　　0.984≈0.98

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