三角形的三边关系

三角形的三边关系

执教　濮阳市实验小学　孟现静

本单元思维导图：

学习内容：

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第62页例4及第66页的相应练习。

学习目标：

1.在操作实验活动中经历探索发现“三角形边的关系”的过程，知道三边形边的关系。能判断给定长度的三条线段是否能围成三角形，并能运用这一知识解决生活中的简单的实际问题。

2.借助围一围、剪一剪、猜一猜等数学活动，积累数学活动经验，培养学生自主探索、动手操作、合作交流的能力。

3.渗透建模思想，体验数据分析、数形结合方法在探究过程中所起的作用。

学习重点：

探究并发现“三角形任意两边的和大于第三边”。

教学难点：

通过实验发现“三角形任意两边之和大于第三边”的特征，理解“任意”的含义。

教具准备：

多媒体课件、磁性小棒。

课堂实录：