板块一 复习导入：激趣
师：同学们，前面我们认识了三角形，谁知道这是什么三角形？
生：这是直角三角形。
师：非常好，这个呢？
生：这是锐角三角形。
师：最后一个。
生：钝角三角形。
师：看来你们前面的知识学得不错！
师：猜一猜谁的内角和大呢？你说。
生：我觉得他们的内角和是一样大的。
师：你认为他们的内角和一样大。
师：你说呢？你也认为一样大，你们是怎么知道的呢？
生：我是通过昨天的预习知道的。
师：看来预习是个不错的方法。今天我们就来研究有关“三角形的内角和”的问题（板书课题），齐读课题。
设计意图：通过辨认直角、钝角、锐角三种不同的三角形，提出“猜一猜，他们的内角和谁的大？”这一问题，引发认知冲突，激发学生的好奇心和求知欲，直接点明主题，带动课堂气氛。
