板块三　闯关练习：巩固

板块三　闯关练习：巩固

1.算一算。

你能求出哪个平行四边形的面积？

师：（2）小题缺什么条件？为什么不能用两条邻边相乘？加上一条高会求吗？如果继续求另一条边的高你还会吗？（作为实践作业继续探究）

设计意图：课件演示，继续添加条件，改变问题，让学生更加深刻地理解底和高要对应的原因。通过应用和一题多变，促进学生对公式的灵活应用。

2.填一填。

沿着平行四边形的（　　）剪开，可以拼成一个长方形。这两个图形形状不同，但面积（　　）。平行四边形的底和长方形的（　　）相等，平行四边形的高和长方形的（　　）相等。因为长方形的面积=长×宽，所以平行四边形的面积=（　　）。

设计意图：在设计多层次练习题的基础上，要保证基础概念的训练。

　　3.判一判。

下面对平行四边形面积的计算对吗？

设计意图：本题是易错题，再次强调能让学生进一步理解求平行四边形的面积需要知道一组对应的底和高。

4.已知一个平行四边形的面积是28平方米，底是7米，求高。

设计意图：本题是对公式的一种变式练习，再次促进学生对知识的灵活掌握，体会模型思想的重要性。

5.解决问题。

张叔叔种植了一块平行四边形形状的玫瑰花圃，底是50米，高是30米。如果每平方米种玫瑰4株，那么这个花圃可以种植多少株玫瑰？

设计意图：培养学生应用计算公式解决实际问题的能力，为学生的后续学习提供动力。