板块六　作业布置：实践

师：老师给大家准备了两道实践作业，任选其中一道研究。请大家带着问题走出课堂，去寻找答案吧！

1.测量平行四边形停车位的相关数据，求出它的面积，并思考车位为什么要设计成平行四边形呢？

设计意图：本题是对上课之初创设停车位情景问题的延伸，激发学生动手操作的兴趣，可以用测量、查阅书籍的方法解决问题。让学生带着思考走出课堂，把数学学习有效地延伸到课外，既能让学生感受到生活中处处有数学，还能培养学生善于思考和动手操作的习惯。

2.用纸条或木条制作成一个平行四边形框架，拉一拉，研究什么变了，什么没变，你还有什么发现？

设计意图：本题是对巩固练习中计算平行四边形面积为什么不能用两个邻边相乘的方法的延续，让学生通过动手操作、观察比较，探究在四边形周长不变的情况下面积的变化规律，达到加深理解、巩固知识的目的。

附板书设计：

设计意图：板书设计形象直观，一目了然，强调了平行四边形面积的推导过程，提炼出学习的重点和难点，有利于学生对知识的梳理和掌握，提高学习效率，起到深化、巩固的作用。