概念教学中提升学生的数学素养

概念教学指向的数学核心素养主要是数学抽象和演绎推理。学习概念通常有两种方式。一种是以学生的直接经验为基础、用归纳的方式概括出一类事物的共同属性，从而达到对概念的理解。这种概念的形成模式更适合对“原始概念”的学习。另一种概念的学习是以学生的间接经验为基础，在所要教授的概念外延中选取一些数学的例子作为观察对象，在此基础上概括出它们的本质属性，从而形成新的概念。