高等职业教育“走出去”是企业发展的内在要求

（一）高职院校伴随企业“走出去”是全球化发展的必然趋势

当今世界经济全球化、社会多样化、知识信息化打破了国与国之间的界限，世界经济缓慢发展和分化，深层次的金融危机也不断涌现。伴随“一带一路”建设的“国际列车”不断加速前行，越来越多的中国企业走出国门，寻求更加广阔的发展空间。高等职业教育作为企业的天然同盟者，在积极“助企成行”的同时不断谋求“与企同行”，通过“走出去”培养本土技术技能人才，这对高职院校提出了新的历史使命。高职院校伴随企业“走出去”是全球化发展的必然趋势，也是高职院校办学国际化的延伸。全球化视域下，高职院校伴随企业“走出去”包括三个方面的内涵：一是办学理念的国际化。高职院校办学必须立足国际视野，创新人才培养模式，培养通晓国际规则、能够应对国际竞争的技术技能人才，特别要关注企业“走出去”所在国家的语言、文化等知识的培养，以满足企业“走出去”对人才的需求。二是办学场所的国际化。包括国内办学和国外办学，国内办学指在国内开设的培养能够在国外工作的中国学生的高职院校，国外办学是指在国外开设的有针对性地培养能在中国企业工作的外国学生的高职院校。三是办学方式的国际化。包括独立办学和合作办学。独立办学，是指由中国在国外独立举办的高职院校或由高职院校在国外开办的分校，举办方包括政府、企业和高职院校。合作办学，是指由中外双方合作开办的高职院校，旨在整合双方资源，实现优势互补。(https://www.daowen.com)

（二）高等职业教育“走出去”为破解企业所需人才困境提供了支持

“一带一路”沿线国家工业基础薄弱，技术人才匮乏，使得中国企业在参与国际竞争合作时备受约束，许多优势产能“走出去”进程比较缓慢，为破解这一难题，高等职业教育“走出去”是中国企业人才培养改革的必由之路。中国经济发展迎来了新的发展时期，不但经济产业结构得到了转型和升级，对于技能人才的需求也得到了进一步的提升。“一带一路”倡议促进中国与东亚经济圈逐渐建立起紧密的联系，中国企业在这一过程中成为先锋队，高等职业教育“走出去”为企业发展提供了人才支持。企业“走出去”面临的是一个全新的市场，这就需要企业创新生产方式、进行技术革新、开发新产品、提供全新的服务、进行科学管理，而其中的核心要素是技术技能人才，这也为高职院校伴随企业“走出去”提出了新要求。一是对“高精尖人才”的急切需求，企业“走出去”需要大批产品研发、设计等方面的高效、精通、尖端的技术研发人员；二是对“专门型人才”的急切需求，随着技术的不断变革，工作岗位分工越来越精细，需要高职院校在培养技术技能人才时，充分考虑企业具体工作岗位对学生能力的要求，使学生“术业有专攻”；三是对“通用型人才”的急切需求，信息化时代对工作岗位能力的要求不断提高，要求学生具有跨行业、跨部门、跨岗位的职业能力，因此，需要高职院校为企业“走出去”培养“通用型人才”。在中国企业传统的人才培养体系中，培养渠道短缺、培养内容单一，导致人才培养质量不容乐观。因此，企业的人才培养需要高等职业教育的助力，在校企合作中企业应提供相关场地技术培训等方面的支持，从而推动高等职业教育人才培养的质量提升。