高等职业教育服务企业“走出去”的多维困境

（一）高等职业教育人才培养和供给能力参差不齐

目前，我国对高等职业教育“走出去”的重视程度得到了进一步提升，越来越多的高职院校对其自身有了明确的定位，一些地方性的高职院校基于本地发展状况，在人才的培养方向、培养模式、培养过程以及培养方法等方面进行了提高。高职院校虽然搭建了多种多样的合作平台，但与企业开展海外业务的需求仍然不够契合。高职院校的专业建设和人才培养停留在国内产业发展趋势上，对于有海外业务拓展需求的企业开展的有针对性的调研比较少，企业“走出去”所需要的复合型技术技能人才培养不足，相关人才较为紧缺。在校企合作方面，高职院校在“走出去”过程中充分展现自身的特色，突出表现在专业设置、按照企业需求进行人才培养等方面，但是由于经济条件、办学经费、师资建设等的不足，一些高职院校的“走出去”呈现出人才培养和供给能力参差不齐的状况。(https://www.daowen.com)

（二）课程开发与企业海外业务相融合的匹配性较低

高职院校注重产教融合，但与合作企业联合开发的课程主要集中在一般的业务性项目，由于涉及对外政策、国外技术标准、法律环境等内容，企业海外项目拓展需要进行全新的探索和实践。企业与不同国家的合作方式也不尽相同，很难形成较高参考价值的实践案例，课程开发对接企业海外业务拓展也比较滞后。企业拓展海外业务需要大批技术技能型人才，需要一定的技术培训师资，更需要专门的培训基地，面向“走出去”企业，针对在当地招募的新员工应开展必要的技术技能培训，使他们掌握基本的工作技能。然而，此类培训平台和资源仍然比较匮乏，适应企业“走出去”所需要的培训服务仍然不足。