适合乡村孩子的各种活动

乡村孩子中，存在内向、自卑、不大方、胆怯等问题，为了适应乡村孩子成长成才、学校教育教学改革、社会发展的需要，在保证完成乡村孩子学习任务和不影响学校正常教学、生活秩序的前提下，沅陵县乡村学校积极开展健康有益、生动活泼、丰富多彩、适合乡村孩子的各种活动，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。这里的各种活动，主要指社团活动与校园特色活动。社团活动主要基于乡村孩子自己的兴趣、自愿选择参与的活动；而校园特色活动是与别校相比，具有比较优势与特色，且乡村孩子参与面较广的活动。这两类活动有一定的相关性，当某社团活动做大做强后，就成了校园特色活动。

沅陵县柳林汊小学从乡村本土特色（本地有什么）、乡村孩子发展需要（孩子需要什么）、教师能力（教师能做什么）等基本要素出发，开设了足球、石头画、竹子工艺、玩泥巴、茶文化等20 多个社团供学校所有孩子选择，引导每个孩子都动起来，都参与到相应的社团活动中去。沅陵县第六中学也设有20 多个社团，尤其是演讲社团，多次获得省、市级一、二等奖；领导力社团，在“PEER 空间”的指导下，积极开展关爱留守儿童、空巢老人等方面的社会调研，在全国领导力大赛中获得特等奖。(https://www.daowen.com)

沅陵县陈家滩九校每天开展跑、唱、跳、读、写、演“六个一”的校园特色活动：早上起床后，以“活力清晨”为主题，开展阳光晨跑晨读活动，晨跑之后在操场进行集体英语诵读；上午第一节课前，以“唱响校园”为主题，开展大合唱活动，铃声一响，班班有歌，校园满歌声；大课间以“阳光课间”为主题，开展锻炼活动；下午第一节课前，以“诵读经典”为主题，开展经典诵读；晚上第一节课前，以“临帖养性”为主题，开展临帖写字活动；夕会以“一吐为快”为主题，开展主题演讲活动。又如，沅陵清浪乡九校开展的校园特色活动主要集中在传统文化诵读活动与艺术节（书法、音乐、乐器、美术、跳舞、朗读等）；金山学校积极开展夏令营活动（与湖南师范大学“三下乡”社会实践活动的学生合作）、研学活动，以及一台戏、大合唱、篮球、美术展、体育舞蹈等校园特色活动。

无疑，这些社团活动、校园特色活动，活跃了乡村学校的氛围，丰富了乡村孩子的课余生活，更重要的是有助于乡村孩子在立足本地实际的基础上开阔眼界，打开一扇扇向外探索的大门。他们不再孤独了，不再自卑了，不再胆怯了，不再短视了，变得开朗了，变得有胆识了，变得有尊严了，变得落落大方了。各种适合乡村孩子的活动提高了他们的道德品质、公民素养、学习能力、交流合作与实践创新、运动与健康、审美、表现能力等综合素质，让每个乡村孩子有尊严、有担当地融入社会，为未来成为一名新时代现代化的公民奠定了扎实的基础。