“致远计划”——做乡村教育课堂创新的试验田
“致远计划”是通过乡土实践、生活、美育、科技创新、阅读课程的导入和整合，让乡村孩子获得高品质的素养教育。
课程体系围绕适合乡村孩子的教育，主要分为五大模块：乡土实践课程、生活课程、美育课程、科技创新课程、阅读课程。每个模块又有数个课程子系统组成。这些子课程，有的来自团队十多年来的研发，有的和公益伙伴一起合作。五类课程分别从根、身、容、智、心入手，达到乡土实践、生活探索、美育熏陶、智慧启迪、内心丰盈的目的，让乡村孩子有机会尝试和享受人类精神领域的成果，找到并发展自己生命最深的愿望和最大的可能性，从而“让乡村孩子有尊严有担当地融入社会”。
“致远计划”项目主要分布在沅陵、叙浦、桑植、石门、永顺、通道等县，覆盖学校200 多所。据不完全统计，致远课堂受益学生近100000 人，受益教师10000 多人。
1.乡土文化课堂
从微观说，乡土教育可以增进学生对乡土文化的了解以及对家乡的热爱；从宏观来看，能凝聚民族感情，启发爱国心，对于民族文化传承有着极为重要的意义。弘慧希望通过致远课堂的导入，实现教学内容和场景的本地化，帮助学生加深对家乡风俗文化、自然环境的认知，提高个人的劳动技能，培养有益身心的兴趣爱好，逐步建立文化自信，为乡村振兴打下人才基础。2020年9月，蓝山县楠市中心小学成立专门的乡贤和教师团队，为1280 名小学生提供了瑶家刺绣、瑶族长鼓舞、瑶歌、楠市手工面条制作工艺、厨艺、实践体验等多门乡土文化课程。
2.生活课堂
2020年10月至2021年7月，弘慧联合广州一公斤盒子发起“弘慧——乡村儿童生活家”项目第一期合作，支持老师通过健康主题、安全主题、生活中的科学、食农教育等课程，为孩子带去生活技能教育，帮助他们完善生活常识，提升应对生活挑战的能力，感知生活细节中的乐趣。(https://www.daowen.com)
2020年秋季学期，沅陵县和平江县25 所乡村学校41 位老师通过招募筛选获得项目支持，为1696 名学生带去了168 节丰富多彩的生活课程。
从2013年起，蓝山县楠市中心小学的盘晓红老师开始尝试在学校开设厨艺课，教授学生简单的厨艺，受到学生的欢迎。2020年9月，楠市中心小学得到弘慧致远课堂项目的大力支持，获得支持资金12 万元，用于开设乡土文化课程、体艺课程和实践体验课程。有了资金的支持，厨艺课所需的食材费用和聘请校外厨艺指导老师的课酬就有了保障。如今，该课程已然成了实践体验课程的主要构成部分，内容也越来越多彩，不仅教授简单家常菜的烹饪方法，还会带着学生研发各种创意菜式，如包彩色饺子、包粽子、制作蓝山油茶、做蓝山血鸭、酿豆腐等。学生学到了生活技能，也在无形中形成了正确的劳动观念，激发了对家人、对自然的感恩之心，因此，家长们也极力赞成。
3.美育课堂
弘慧相继引进了一系列不同形式的美育课程，在项目学校进行试点和推广，这不仅给学生传授艺术知识，更重要的是通过美育培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而提高学生的人文素养和幸福感知力。2018年，弘慧与浙江致朴公益基金会联合开展了以中国传统节日为主，融合本土特色的“看见彩虹”美育课程。2019年，与北京音画梦想社会工作事务所开展“音画梦想”课程，着力培育乡村美育领域的中职教师。
4.阅读课堂
乡村阅读教育面临着可利用的阅读资源有限、阅读共同体缺少支持、学生阅读能力有待提升等问题。为培养学生的阅读兴趣和能力，强化乡村教师的分级阅读意识，弘慧联合北京慈弘慈善基金会共同开展“悦读成长计划”，以“班级图书角”项目为主力，以专业化、流程化的公共服务为管理支撑，通过“小树苗计划”“阅读加油包”“教师培训及阅读课程”等形式进行深化和激励，系统性地解决乡村儿童的阅读问题。
2020年12月4 日，在平江县教育局的组织下，“悦读成长计划”项目培训在童市镇小学进行，平江县钟洞学区24 所学校的150 个班级共同参与。该项目培育了100 多位乡村阅读种子教师，直接受益学生共4262 人。