上好大自然里的美术课

二十多年前，大学毕业的我被分配到一所偏远的乡村小学。那儿校舍简陋、基础教育薄弱，毕业时新购置的手机仅在校园的高处位置才有微弱的信号。全校12 个班级共600 余名学生，30 多位老师，相当一部分是代课老师。老校长问我除了所学的美术专业，还会教其他什么科目，我回答：“都不会。”于是，我理所当然地承包了全校的美术课，而校长对我这个外乡后生有一种莫名的信任，又把图书管理、宣传、少先队大队辅导员等工作也交给了我。就这样，每周22 节课以及不定量的课外辅导，我在备课、上课、下课、改作业中重复忙碌着，逐渐摸索出一套自己的教学育人思路。(https://www.daowen.com)