（二）教学相长

当时就职的学校离家60 多公里，我只有周末才能回一次，每次返校途经市区，我都要到图书馆、新华书店、报刊亭等处逛逛，翻阅教育类的报纸杂志，购买优质的书刊，既是为了提升自己的审美水平，也是为了吸收新颖先进的教学理念而后运用到自己的工作中。平时我会把自己的教学感悟和实践记录下来，并持续向教育类的报刊投稿，以期与全国的同行互相学习、共同进步。

2003年8月5 日的《中国教育报》，用将近二分之一的版面，刊登了我的教学文章《看看我的发现》及5 个孩子的《彩泥卵石画》作品，在“国字头”的报刊上“抛头露面”，对于我和孩子来说，简直就是“一步登天”。当年的全区教育工作会议上，一位分管局长点名表扬了我这个偏远山区乡村学校教师的“壮举”，使我深受鼓舞。不久，我被推荐录取为浙江省中小学名师名校长工作站首期艺术高端班学员。

此后十数年的探索与坚持，我不断地深入儿童美术学习心理的研究，拓展美术课程资源，从“点石成金”到“以美育人”，积累了大量的美术研究素材和实践经验，将自己对教学思路和方法的总结与反思记录成章，并长期保持向各大平台投稿的习惯。如今，累计有200 余篇文章在《教育信息报》《中国美术教育》《中国日报》等报刊上发表，其中教学论文和课例达50 余篇，4 篇论文被人大《复印报刊资料》全文转载，多篇论文获浙江省及全国一、二等奖。由我创作或辅导的上千幅作品陆续在全国30 余家美术教育类书刊公开发表、获奖或入编作品集，纸版画《仙人掌》还入编了浙美版义务教育《小学美术》教科书，我编著、策划出版的《彩泥卵石》《彩泥创意画》《儿童创意美术教与学》等美术理论专著和教材超20 本，均已在全国公开发行。(https://www.daowen.com)

我和孩子们都是土生土长的乡里人，而这些来自大地的土气，正是艺术创作的源泉。我们从充满土气的艺术中汲取营养、推陈出新，不断加入新时代的气息，关注伟大的自然和纯洁的心灵，努力使这些富有生命力的作品系列化、主题化，形成了独具乡土特色的校本美术课程。

在各级教科研部门专家的指导下，我对课程教材及教改经验进行总结与提升，主持或辅导完成的多项研究成果先后获得区、市、省级人民政府及国家教育部颁发的奖励。2003年，“彩泥卵石画”课程荣获浙江省中小学美术创作教学经验交流一等奖，先后被《光明日报》《美术报》《少儿美术》《未来作家》等数十家媒体介绍推广；我开发的“创意美术”课程获评市、区优秀拓展性精品课程；2018年由我策划的浙江省精品课程图书《剪艺纸趣：中国十大神剪——何贤顺剪纸教学》公开出版发行；我还录制了近30 节微课，以便让更多的读者可以通过线上进行观看和交流。