教育戏剧的内涵

教育戏剧(Drama in Education,DIE)发源于戏剧文化氛围浓厚的欧美国家,各国由于文化、政治、教育等存在差异,不尽相同,但基本上是教师在课堂里运用戏剧技巧与元素灵活地进行教学。20世纪80年代以前,早期推广教育戏剧的教育家们并没有对教育戏剧的内涵有明确的定义,对戏剧在学校内的教学有多重称谓,如“教育性戏剧”“发展性戏剧”“戏剧教学”“学校戏剧”等。(https://www.daowen.com)

直到英国纽凯索大学(University of Newcastle)的桃乐丝·希思考特(Dorothy Heathcote)融合了前人的教学方法,被约翰·哈格森(John Hodgson)及马丁·班汉(Martin Banham)整理编辑在合集之中,将这种教学方式称为“教育戏剧”。后来凯文·勃顿(Galvin Bolton)将希思考特的教学方法整理出版《迈向教育戏剧理论》(Towards a Theory Drama in Education,1979),从此对教育戏剧有了明确的诠释。随着教育戏剧教学研究的不断深入,DIE一词在世界各地逐渐有了明确的界定,成为戏剧在学校内教学的一般性统称。不同的研究者立足于不同的视角、实施过程和教育目标给DIE作了不同的解释。