思维导图优化小学语文习作教学流程

思维导图顾名思义有“思”也有“图”，只有充分激活了学生的左右脑，思维大迸发，才能创作出属于自己的习作思维导图。但是学生的思维迸发并不是一蹴而就的，需要经过前期不断的思维训练，才能在脑海中搭建起顺畅的思维通道，掌握思维发散的思考方式。思维导图需要较长的绘制时间，这也是小学习作教学中高效使用思维导图必须经历的一个过程。这就需要教师对学生进行前期的思维训练，结合学生的生活经验和兴趣，设置一个较小的中心思想，帮助学生训练思维发散的技能。在平时的训练中，也能促进学生对思维导图的绘制能力，以便提高其在习作教学中的使用效率。(https://www.daowen.com)