在追问中
反思、成长——《教学机智：
教育智慧的意蕴》
读书心得
《教学机智：教育智慧的意蕴》一书是由“现象学教育学”开创者之一、加拿大教育学教授马克斯·范梅南所著，我读的是中文版，但是译者对句子的组织和语言的表述更符合英语的表达习惯，这样可以保持与原作较高的契合度，却加大了我理解的难度。好在作者在书中描述了许多极具现场感的教育案例，对我领悟书中深邃的思想提供了很大的帮助。
读完这本书，掩卷沉思，读书之初就触动心弦的那些问题依然萦绕在心头，可以说一直贯穿于我阅读这本书的始终。伴着书中的文字，在不断的自我叩问、自我追问中，我反思着，成长着。
为什么要有孩子？孩子对我们意味着什么？我们对他们又意味着什么？我们想要孩子干什么？他们自己需要什么？这些在平时看来不成问题的问题，却成了我翻开这本书后最先叩击我心灵的文字。
对于怎样做好教育工作，我似乎明白很多道理，但是总是感觉做不到位，小有成就的喜悦中也会穿插着困惑与迷茫。随着阅读的深入，我对那些原本似懂非懂的知识或道理有了更深的感悟。
