“后示范”时期，高职如何突破

崔　岩

发表报刊：《光明日报》2013年12月7日第10版。(https://www.daowen.com)

近年来，我国高职教育相继经历了院校合并升格、规模扩张、水平评估、示范院校建设、骨干院校建设等五轮大的发展机遇期，无论从办学实力、品牌地位、社会影响等方面都有了质的飞跃，也形成了我国高职院校的新版图。目前，首批100所国家示范院校迎来了“后示范”建设暂时的“政策真空期”，需要在冷静评价、理性回归的基础上，思考未来建设与发展的问题。笔者认为：重提内涵建设的老话题，积极应对构建现代职教体系的新问题，思考职教梦、中国梦的大话题，才是高职院校“后示范”应做的真命题。

十八届三中全会提出加快现代职教体系建设是目前高职院校内涵发展的最大机遇，示范院校更要率先探索，围绕技术技能型人才培养，整合教育教学资源，贯通职前和职后教育，探索政府办学、企业办学和社会办学并举的新模式，促进全日制职业教育和非全日制职业教育一体化发展，使学历职业教育和非学历职业教育沟通衔接，服务区域发展战略的空间布局，做职教改革创新的“拓荒者”。