混合式教学课程内容与资源建设及应用情况

课程内容与资源建设上除课程教学内容除必须掌握的知识点基础外，横向、纵向上联系后续课程知识，适当“增负”，让学生找到课程间联系。

（一）与雨课堂结合，完成课前预习PPT、课中授课PPT、课后在线试卷资源建设，建有期中、期末考试试题库20套。建有雨课堂线上课后测试20次。

（二）录制课前预习微课视频30个，录制教学慕课视频达500分钟。慕课资源全部上传雨课堂平台并在2020级、2021级课程混合式教学中应用。

（三）融入黔东南苗侗音乐文化进入课堂。黔东南苗族侗族自治州保存着大量优秀的苗侗音乐文化，将基本乐理课程与贵州独特的苗侗音乐文化优势相结合，构建专业课程教学与苗侗音乐文化传承的有机体系，形成课程特色。(https://www.daowen.com)

（四）对课程教学内容进行重构，将130个知识点整合为90个。

课程内容与资源应用情况表现在：1.学生线上自主学习时间占总学时25%以上。录制慕课在我院音乐学、音乐表演中使用，慕课将登陆学银在线平台面向社会大规模开放，拟将课程混合式教学模式在音乐专业内进行推广。

2.课程混合式教学模式在国内高校中系首次提出并实践，通过多次参加省级、校级教学比赛，获得了专家的好评。课程团队发表的教学改革论文下载量达567次，被同行专家引用。