第20章　创造课程——学习的条件

第20章　创造课程—— 学习的条件

日本教师带的班级规模较大，但是他们用双倍的时间去设计教学。这也许能解释他们所取得的一些与众不同的成就。

——沃尔伯格（Herb Walberg）在美国教育研究会学会上的发言，1991年

做好课程、科目、单元及每一节课的设计是高质量教学的基本保证。在这一章里，我们将和一位教学设计方面的专家共同研究教学设计问题，并努力把他的基本构思应用于教学设计的有关问题之中。

加涅（Robert.N.Gagne）的《学习的条件》（Conditions of Learning）一书是关于学习和教学方面的最重要的著作之一。他详细地分析了影响学习的重要因素以及如何在组织教学中把这些因素考虑进来。他的“学习就是机会的不同”这一构想使我们能够对学习目标和各种不同行为之间的关系进行分类和详细说明。

加涅划分了6种表现可作为学习的结果：

1.特定反应

2.连锁反应

3.多项辨别

4.分类

5.规则应用

6.问题解决