高等教育应有区别

（五）高等教育，依我国现行法令的规定，系包括专科以上学校。所谓专科以上学校，大别为大学校，独立学院及专科学校之类。其中大学校与独立学院仅为组织上之不同，程度原无二致；故实际上只有大学校和专科学校两级。查大学校依其组织法第一条之规定，以研究高深学术养成专门人才为主旨；专科学校依其组织法第一条之规定，则以教授应用科学养成技术人才为主旨。专门人才与技术人才名义虽有不同，实际殊难区别；而较易区别者，莫如研究高深学术及教授应用科学二语。依本人的浅见，所谓研究高深学术一语，当含有下开三项意义，即：（1）有提高学术的责任；（2）充分利用研究方法以达提高学术之目的；（3）以最适于研究之人担任研究。易言之，大学校应以选择的方法，招考适于研究工作的优秀分子，在适当的学者指导下从事于学术之研究，俾达提高学术之目的。所谓教授应用科学一语，其意义至为显明，即其目的在养成切合实用之人材，而其养成之方法大都利用传授与训练，不必侧重于藉研究而提高学术。是则大学校与专科学校之界限显甚分明。在我国目前加速经济发展之政策下，所亟需提供的人材，毋宁是属于专科学校所养成之人材，务求足供需要。至于大学校所当养成的人材应负有提高学术的责任，在精而不在多，我国近来有一趋势，即许多专科学校都想升格为独立学院，而不少独立学院也想扩充为大学校。这一点实在有值得研究之必要。专科学校原有其特殊之目标，它的发展应该是谋更广大与更合实用的造就，而不当好高骛远，群趋于转变设校目标之途径。又独立学院原有其特殊的师资与设备可供利用；当以专就本范围继续提高其程度为正轨，若扩充为大学校，则由于大学组织法之规定，不能不增设若干学院。须知设备非一时所能充分，师资尤不易罗致，若勉强凑合，或滥竽充数，将使新增之学院，程度不易与原设之学院等齐，更无论提高学术矣。本来向上与竞胜的倾向是值得颂扬的，但在高等教育上的立场，藉升格而达其向上或竞胜的目的，实在值得考虑。我以为为专科学校计，当以就其原定目标，作更广大与切实的贡献为宜，为独立学院计，当就其原有范围，作提高学术的贡献，有人主张修改大学法，得设单科大学，其实单科大学与独立学院，名异而实同，似无需作名称上的调整；为大学计，当针对提高学术之目的，发挥研究精神，认定贵精而不贵多之旨。区区之意，是否值得考虑，还望各位教育专家指教。

想说的话，还不止此，不敢多费诸先生时间，姑举上述几点请教。

（五十一年二月十四日讲）