高初职校研讨改善

（三）我国职业学校，其通病大概有二：一是不问初级高级一律规定为修业三年；二是课程中普通科目所占成分甚大，真正有关职业之科目分量自因而递减。又初级职业学校，由于就学者年龄尚稚，除通科益占重要成分外，职业科目亦多未能配合实用；因此比较起来初级职业学校之为用远不如高级，似有考虑其存废或改组之必要。假使现有之初级职校，能酌予改组，专供国校毕业生急于就业者之短期与简易的职业训练；高级职校则因入学者已受过相当程度之普通教育，所有普通科目当尽量减少，集中于职业训练，且不必一律规定为修业三年，而视各种学科之难易，分别规定其期间之长短，其成果是否会较现制更佳，也有研讨之必要。又英国职业学校，办理最著成效，大多数入学者，为在职之学徒，每周以若干时日工作，若干时日受课，如此半工半读，所获得的技术知识更能切合实用。此与我国现在的职校学生，几全赖书本所授予的知识，或于获得书本知识若干岁月后，始有实用的机会者，自不可同时并论。(https://www.daowen.com)