中学国文教材与学级的编制

学校之有年级，最感困难者，厥惟国文教学。同一范文，程度深者，不俟讲解，即可了然；程度浅者，虽再三指示，尚不能领会。有许多学校，或用能力分级法，第非各科同时实施，此法终苦窒碍。况其他学科，一年级中只有一二阶级，独国文则可分至五六级，甚至七八级。设依能力分级法延请教师，学校经济岂可担任？江苏第八中学校最近采用分团教学，就一年分为若干团，由教师编配，每两月得改组一次，渐期程度齐一。其有程度特优者，则径予升级。所分各团授以不同之教材，此时学生在乙团者期进甲团，其深自激励，当较教师督促为尤切。不过教材之选择与其排列之次序，更较复杂矣。如果有程度过以悬殊之学级，这样计划很可以试验。