诠释演绎作品

第九章 诠释演绎作品

2012年5月7日 周一

当我在电脑上打出“诠释演绎作品”这六个字的时候，心想鸿晟要是看到，可能又会取笑我了：不就是“弹琴”两个字嘛，怎一到你们这些自以为是艺术教育家的手里，就煞有介事地变出这般的词汇了呢？

可真是隔行如隔山，一般人又怎么知道“诠释”和“弹琴”是完全不同的两个概念啊。

所谓诠释演绎，就是用我们的演奏，对乐谱文本进行说明，解释作曲家在其中蕴含的思想、情感、意向，同时也发表着自己的感想。因为“说明”是建立在诠释者自身个性心理活动基础上的，他们对生活的理解和艺术修养各有不同，他们的情感表现方式和技能的运用也有所不同，因此这也是一种具有创造性的审美活动，而并非只是把乐器奏响，或者是无所用心的弹奏乐曲。(https://www.daowen.com)

从下图可以看到，学习诠释演绎的过程，是一个系统工程：

从学习的视角来观察诠释演绎活动，它是一项高级的技能活动，包含了智慧技能和动作技能两部分。

第八章里我们讨论的几乎都是与掌握动作技能有关的一些具体问题，了解乐器性能，会知道它在怎样的风格中可以发挥出怎样的表现威力；懂得音乐表演活动最基本的符号表述方式：教师的语言、作曲家指示的术语、乐谱上各种记号的含义；并且学会了弹琴最根本的运力平衡的方法，以及练习不同类型的乐曲该有些什么不同的关注，等等。

而本章我们讨论的是智慧技能的部分。这主要指的是诠释分析能力。它可以分为三个环节，即文本解读、意象体验和诠释策略。