PBL/CBL教学法的实施与要求

在PBL/CBL教学法中，代表性案例的筛选和精心设计的问题是取得良好教学效果的前提，教学目标所要求的学习内容需要结合临床或鉴定工作特点合理地安排在案例中，并结合案例凝练问题，注意多学科的融合交叉。学生作为学习的主体，在教师的鼓励和积极引导下，激发学习的兴趣和自我解决未知问题的主动性，围绕案例和问题展开自主学习、小组讨论交流，运用既往所学及课外拓展的知识找到解决实际问题的最优方法和策略，并对解决案例相关问题过程中存在的薄弱环节进行评价和反思，最终获得教学目标所要求的理解、分析和解决实际问题的能力。(https://www.daowen.com)