从古至今，家庭教育在中国的法律地位一直得到承认，不仅如此，自新中国成立以来，家庭教育越来越受到重视。但是，随着现代学校教育兴起，家庭教育的功能在整体上呈弱化趋势也是一个不争的事实。并且，在家庭结构小型化、家庭流动性加剧、教育学科专业化等的冲击下，家庭教育功能受到较大程度的挤压，甚至一度萎缩为学校教育体系的附庸。
