相互协同管理建设更完善

“三位一体”的有效管理，使得校企协同管理又上一个新台阶。校企有效协同创建的人才共同培养、成果共同享有的校企合作利益体，呈现合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的“集团化”人才培养模式。学校以落实“五对接”为具体内容，解决了专业校外实训基地建设问题，联盟体内的企业均可为学生顶岗实习提供校外实训基地；企业是以及时得到高质量人才为目的，学生在企业实训基地进行为期一年的顶岗实习，也较好地解决了企业需要人才时能及时补充的需求。实训基地建设使企业随时参与到人才培养的过程中，企业和学校各自承担学生不同时期的教学和管理责任，相互配合、相互协调。因此，“小专业”“集团化”实训基地建设有别于目前学校依靠非市场化的协调各行业企业建立的实训基地模式。基地建设成果主要体现在校企的协同管理上和管理目标的实现上，学校可预知专业办学的规模、教学内容、就业的基本信息，避免了高职教育的盲目性；企业能预知学校培养人才的规格，为企业稳定发展在人才需求方面提供了有力支撑，使企业愿意为学生提供顶岗实习岗位，也为就业提供了强有力保障。(https://www.daowen.com)