个体反映自身的责任

在接下来的一个星期，乔治听了一份记录这次课堂讨论的录音，并就实验中提出的问题思考他所听到的。当他这样做时，他开始看到他为自己“设下陷阱”的程度。他看到：不承认自己其实并不知道其他的可能性，他反而通过制造一个类似保罗所提出的建议来掩饰这一点，因此就启动了这一过程的其他部分。而当他进一步听录音时，他也了解了指导者的言行和自己防御的关联性。他写下了他的发现，并在下星期回到教室时，公开地反映了他对所发生的过程的新理解。首先，他描述了先前那个星期他私底下的反应，以及这样做如何使他为自己设下了陷阱。他接着指出了指导者当时没能全部探索到的他的观点，以及这些又如何启动了自己的防御。最后，当被问及指导者该如何做得不一样时，他提出了一个新的做法。在这一堂课中，他把焦点放在他自己的责任上，就像关注指导者的责任一样。在当面质疑其他人的观点时，他也使自己的观点可以被公开当面质疑。通过这样做，他打破了在上一个星期中强化他自己的无觉察的反应方式，并且协助了指导者也这么做。(https://www.daowen.com)