“遗传学”课程思政教学案例

罗向东

课程信息

一、课程简介

“遗传学”是20世纪兴起的、发展十分迅速的学科，是生物科学类、生物技术类等各专业的专业核心课程。它对探索生命的本质、推动整个生物科学的发展起着巨大的作用；同时又是一门紧密联系生产实际的基础科学，对新品种选育和良种繁育、遗传疾病防治等都具有重要的指导作用。因此，“遗传学”既是一门重要的理论科学，又是一门紧密联系生产实际的基础科学。(https://www.daowen.com)

本课程全面系统地介绍遗传物质的结构与功能、遗传物质的传递、遗传物质的表达与调控、遗传物质的进化等，包括遗传的细胞学基础、遗传物质的分子基础、孟德尔的分离规律和独立分配规律、连锁遗传和性连锁、染色体结构和数目变异、细菌和病毒的遗传、基因突变、细胞质遗传、遗传与发育、数量遗传、群体遗传与进化。

二、教学目标

通过本课程的学习，要求学生掌握遗传学的基本概念、基本原理和基本研究和分析方法。理解生物遗传和变异的基本规律及其本质，主要包括分离规律、自由组合规律、连锁互换规律等，以及分子遗传学基础。掌握遗传学基本原理，能够联系育种实践解决实际问题及师范类教学。通过对本门课程的系统学习，了解遗传学的发展历史和相关分支学科，密切关注遗传学的最新研究新进展以及今后的发展趋向，为进一步学习其他有关课程奠定理论基础，能够独立开展探究遗传学现象和本质的相关实验及其设计，具备一定的创新能力，能够开展生物基础学科教学。培养和增强学生的辩证唯物主义观，树立正确的“三观”，增强社会责任感、家国情怀及科学精神等。