全面、客观了解学校发展状况，为区域行政决策、教研师训提供实证依据

通过教育满意度测评，区域层面更加全面、客观地了解了学校发展的总体情况，不同学段、不同类型学校的办学差异和薄弱点，以及学生、家长对学校教育的关注点和期盼点。基于对教育满意度测评结果的分析，区域层面可以进一步加强调研，提高行政决策和教研师训的有效性。

案例1：有关普高教学工作满意度测评的结果(https://www.daowen.com)

本次测评，学生对学校教学工作满意度主要分为课程开设、课堂教学、作业布置与批改、课后辅导、考试成绩公布等方面。对于普高阶段，特别关注了新高考改革背景下，选课走班、选课科目安排等内容。结果发现，普高学生对学校教学工作满意度相对较高，但学校之间差异较大。部分学校学生对学校教学满意度相对较低。通过进一步的了解，可以看到普高学生对高考科目选课走班的组织安排、课程内容的进度安排、选考时间安排方面的满意度并不高，且不同学校之间差异较大。因此，普高学校在新高考改革背景下的选课走班，亟需行政层面和教研层面给予有针对性的指导。