基于四维评价体系的绿色增值评价模型探索

国际上增值评价统计方法往往采用多层线性模型。但该模型结构复杂，对一线学校和教师来说，相关数据采集和对模型本身的理解相对困难。因此，在开展初中增值评价研究的过程中，考虑增值模型既要有一定的科学性和公平性，又要能让一线的学校、教师认可、理解和可操作，最终确定结合区域实际，以卡坦斯学校效能评价模式为基础，探索开发本土化的学业与非学业方面的增值评价模型。(https://www.daowen.com)