深入探索全学科融合的综合评价体系

在实践探索阶段，教研组发现非纸笔过关测评的学科融合度不够充分。如何优化不同学科的课程结构，让跨学科项目式学评帮助学生逐渐建立系统思维，构建多学科融合的课程体系，最终达到多科协同育人的目的，撬动学生主动学习的核心本质，实现真正意义上的学习，是未来继续深化研究方向，(https://www.daowen.com)