“遵从—积极”策略

采取“遵从-积极”策略（简称为A策略）的教师群体画像一般为年轻教师，具有强烈的专业发展动机与意愿，同时在专业和业务能力方面水平均衡，对于学校的制度规范具有较高的包容性与接受度，能够将学校的评价规则作为自身工作的指引框架，并且能够积极地投入评价活动。具体表现在评价规则的制定、评价指标的对标以及评价活动的实施等环节。(https://www.daowen.com)