高职院校人文素质教育的现实困境

随着我国对人文素质教育的逐步重视，特别是1999年全面推进素质教育以来，我国人文素质教育在本科院校取得了较大的成绩。相对于本科院校，高职院校尽管也日益认识到开展人文素质教育的重要性与必要性，在课程体系建设等方面开展了一定的探索与实践，但从总体上来讲，高职院校人文素质教育由于受教育理念、教育内容和教育方法以及师资队伍等多方面因素影响，实际效果并不十分理想，需要我们为之积极探索，做出不懈努力。