分析方法及信效度检验

本书通过描述统计和Duncan多重比较法，分析辅导员职业发展中角色失调的总体情况、辅导员角色失调的差异性和辅导员角色失调的可能诱因。

在信度方面，“辅导员角色失调状况”量表的Cronbach's Alpha系数为0.930（其中“角色不清”为0.700；“角色中断”为0.859；“角色冲突”为0.8857）；“辅导员角色失调的可能诱因”量表的Cronbach's Alpha 系数为0.895（其中宏观层面诱因为0.769；中观层面诱因为0.902；微观层面诱因为0.812）；“辅导员角色失调的缓解策略”量表的Cronbach's Alpha 系数为0.962。所有α系数均大于0.70，因此各量表都具有良好的信度，反映了此次测量结果的稳定性和一致性。

在效度方面，我们利用stata13.0对问卷的结构效度进行检验，结果如表4.3所示，三个维度的KMO 系数均大于0.9，且Bartlett球形检验均达显著水平，表明问卷效度良好。

表4.3　效度检验