背单词的心智探寻

背一个单词的时间确实不需要很多，二三十个单词，花一天背、一个小时背，或用5分钟来背，最后的结果都是一样——遗忘。于是，我们在教学或者在教自己孩子时，也会遇到这样一种情况：单词确实是几秒钟背一个，但是根本记不住，最后还是很快会大面积遗忘，无论一天反复多少遍都没用。

如果遇到上述情况，也属正常，我们在方法中谈到的那“三五秒”，并不是只有眼睛在看。之所以规定时间，其一是谨防走神，一鼓作气地背完效率最佳；其二是背的间隙越久，前面的单词越容易忘，所以我们要尽最大可能缩短战线。但是，如果我们在这数秒钟的时间内，只有眼睛到位，并没有去进行相应的各种思考，就等于完全没有走心。没有走心地背单词，不能建立起自己和单词之间的联系。建立了相关的联系或者桥梁，单词才容易被记住，要不然就是走马观花、过眼云烟。

那在这几秒钟的时间内，可以做些什么呢？

有这样几个层面可以帮助我们进行单词记忆，第一就是音（音标还需要复习，因为拼读不是完全过关，记起来会有阻碍）或者形（字母组合特点）。第二是配套的词根、词缀或者相似词的练习。第三就是自己对这个词独有的联想方式（这个部分学习者最欠缺，没有独立建立联想的思维能力，需要一段时间的培养，把思路打开）。第四是例句，实在是没有办法的单词，可以借助例句去记忆。整句话都记下来，在相应的语境下会对你有所帮助。

所以，孩子记忆力没有问题，只是学习手段和思路存在问题。这才是后面要重视的地方。

（1）给他看上面这些方法，自己誊写在单词书或者笔记本上，经常提醒自己；

（2）所有背过的单词中，那些不好记的，陪他一起用有趣的方式去联想，把他的思路引导出来。从一次5个单词开始；讲完5个后回头考核一遍；如果不错，第二天再背5个，先复习，再开始新的循环。

复习是再次进行思考的过程，这个思维过程能够架起自己和单词之间的桥梁。

如果以后在别的地方再次遇到这个单词，那么就会多一些桥梁（比如，试题、听力、电影等），这些桥梁会帮助我们加深对单词的记忆力，能够使我们看到单词后反应速度更快。