切莫为了听写而背单词
记忆，一定要合理分配好时间和精力，永远不要心血来潮，埋头苦干。比如，一个小时刷100个单词这种做法并不好，背单词之前要学会预判自己的剩余精力。如果自己的“电量”还能撑10分钟，那么应该分配5分钟给新的知识，背新的部分；另外5分钟留着复习旧的部分。如果当天的精神状态不好，那么重点要做的事情是复习，这个复习的时间也需要自己严格把控。越是拖拉，越没效率。
听写只是背单词的一个中间环节。在这一章，我会跟大家讲阅读词汇、听写词汇、写作词汇、听力词汇、口语词汇之间的转换关系。
前面讲的方法，最直接提高的就是阅读词汇。并且，前期不适合背完一遍两遍就立刻听写，因为你提高的是阅读词汇量，阅读词汇量才刚刚填充进头脑，记得牢不牢还不一定，盲目地去用不合适的方式检测，会对心理造成很大的压力，容易适得其反。相信大家也有这样的经历，为明天早晨的听写任务背出来的单词，听写完很快就忘了。所以，如果单纯只为听写而背单词，这个目的本身就不可取。
接下来，我带领大家看一看，不同的复习遍数之间，我们应当抓住的侧重点。如何把它转化成不同功能之下的词汇量？如何让单词在复习的过程中自然达到能听写或能讲词汇的效果？
一般来讲1到3遍，主要侧重于阅读词汇。阅读词汇，根据它的长相（拼写）、形态或者是基于形态下的发音，就能知道它的意思。
这分为不同的程度：前两次背这个单词时，可能根据拼写模糊地猜测词意。如单词以“vo”开头，“teer”结尾，能认出它是什么意思。此时的记忆还处于一个很朦胧、很迷离的状态。它在阅读中出现，也能通过这个迷离的状态知道它的中文意思。
而4到7遍时，就要开始注重单词的拼读了。拼读，等于“拼”加“读”。如果把“拼”理解为单词的拼写；那么“读”就是发音与字母组合之间的联系了。比如，背“umbrella”时，先看单词的长相和发音的关系，确保读音正确，再根据发音去找这个单词的突破口“u”“e”“ll”。因为“m”发“／m／”，“br”发“／br／”是显而易见的，最后“lla”，只有两个“l”要特别注意，以防漏写。于是，记住“umbrella”这个单词，并不是记它从左往右的字母顺序，而是根据其发音，拼写单词。
只有基于这样的一个下意识的脑回路，刻意培养一个意识形态，才能保证在复习7遍时听写也难不倒你，如果没有前期复习时候下的功夫，纯粹就是用眼睛看，不走心，也不看例句，没有跟单词建立任何深入联系，一旦去抽查单词的意思，你会发现一切又得从头开始。
第8遍复习时，关注点再度转换，逐渐就开始过渡到固定搭配和例句上，目的是增加听力词汇量、写作词汇量与口语词汇量。此时我们更多要将单词放在语境中的实用场景，可能我们当下所看的例句当中这个词的意思，就会跟下一次训练听力、看电影中的词汇意思保持一致，那么听力也会因为我们对词的深入理解而变得越来越好。同时，也能带动口语表达和写作的提升。
于是，词汇就从最开始单纯的阅读词汇，复习成了能听写和拼读的词汇，最终变成了口语、听力、写作词汇。
基于8次以上的复习，我就没有写了，因为那时我们的学习状态已经饱满，会明确自己的薄弱项与强势项是什么，再进行一个基本的查漏补缺。可能这之后复习单词，我们不再需要去写，而是直接翻看，5分钟就能翻完半本单词书，这就需要我们持续保持一个复习的频率。