作业的个性化设计

郎宏坤

兴化市教师发展中心教研室副主任，高级教师，江苏省特级教师。

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发“双减”意见，其中在作业的布置与管理方面提出，要加强学科组、年级组的作业统筹，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。根据要求，兴化市小学数学教研团队在作业的个性化设计方面做了一些尝试。近一年来，兴化市第二实验小学高年级数学组在实践层面对个性化作业的设计做了一些探索。主要体现为：教师根据自己班级的实际情况，设计契合本班学情的个性化作业，发展学生的学科核心素养，提升学生自主学习能力。