作业形式要多样化，体现层次性

作业形式的多样化，主要是力图改变过去作业形式的单一刻板，不能满足不同层次学生学习需求的现状。教师可以根据教材的实际情况，充分利用好各种素材，可以是文字、图表、影视资料等。课前设计好作业的类型，除了传统的选择题和材料题外，可以是一份调查研究，还可以是一场现场辩论，或是一幕历史剧。丰富的作业形式，满足了不同层次学生学习的需求，特别是对历史学习缺乏自信心的同学，通过这些形式的作业，充分展示他们的才能，激发学习兴趣，增强学习信心。

例如讲中国共产党成立这部分内容的时候，老师就布置学生结合中国共产党成立的时代背景自编自演一出话剧，得到学生们的积极响应。依托学校的学生社团云天剧社，成功打造出可以在学校元旦文艺汇演舞台上表演的话剧、学生们在参与中，掌握了知识，增强了自信。